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走出去看看

來源:成都市實驗中學  作者:frank  浏覽:次   發布時間:2018-10-25
------成都市實驗中學曆史組文化研究活動

        作爲曆史教師,如何在教學崗位提升業務水平,是很久以來令人困惑的問題。長期的校內教研僅僅是書本知識的梳理,教師缺乏一定的創造性和認知感。成都市實驗中學曆史教研組在多年的摸索中感受到應該讓教師得到充分的感悟和升華,只有走出去看看,才能增加曆史知識的第一印象,俗話說“讀萬卷書,不如行萬裏路”。只有增加感性認識才能悟出教學的真谛。在全組教師的積極支持下,我校曆史教研活動堅持每學期安排一定的曆史古迹考察研究,在力所能及的範圍內充分挖掘本土曆史古迹所包含的因素,對課堂教學的理解更加深入,也解決了社群活動僅僅限于學校的尴尬局面。
        
        首先,學校曆史教師的全力支持和家屬的理解是曆史文化研究活動能夠堅持下去的必要條件,利用周末休息時間,肯定會帶來一系列工作和休息沖突和矛盾,幾年的實踐,曆史教師很好的處理這種矛盾,家屬也理解,全力支持活動的進行。
       其次,選點也是活動成敗的關鍵,由于我校部分曆史教師平時有戶外活動的經驗和經曆,提出建議後交教研活動時討論,形成共識後才具體實施。自2015年起,先後組織了仁壽大佛(牛角寨)、藏傳佛教昭覺寺、大邑縣道教發源地鶴鳴山、峨眉山漢傳佛教名刹伏虎寺、近代西方文化在四川影響較大的彭州白鹿鎮基督教堂——領報修院等五次活動。









        第三,隨著活動開展的深入,老教師真誠幫助年輕教師盡快成長,新教師把最新的教學設計理念帶給老教師,形成教研組內團結互助,教學中相互取長補短的氛圍。教研方式的更新有力地促進了組內研究風氣的形成。
        最後,如何建設教研組,融洽教師關系,在繁忙的教學工作中進行業務進修,還有很長的路要走。我們希望在今後的實踐活動中探索出適合曆史組教師更好成長的途徑。
                             
 
                                                            供稿:吳啓明
                                                            2018年10月22

 
責任編輯:frank
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