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              【教學科研】立足實踐,讓課外閱讀“落地生根”

              來源:成都市實驗中學  作者:frank  浏覽:次   發布時間:2019-04-19

                  ——我校舉行“高中語文課外閱讀的小組合作實踐探究”開題會
              桃李落盡燕熙攘,楊柳低垂腰漸滿,和風才送芳菲去,又添翠枝妝遊廊。
              4月18日上午,成都市實驗中學舉行了“高中語文課外閱讀的小組合作實踐探究”開題會。成都市教育科學研究院語文教研員程一凡老師、成都市教育科學研究院發展所所長黎丙成老師、成華區教育科學研究院語文教研員鄭燕老師、成華區教育科學研究院科研規劃所張濤老師等領導和嘉賓莅臨現場進行指導,成都市實驗中學全體校級幹部、部分中層幹部和全體高中語文組教師參加了這次活動。

              一大早,“自我的超越——陶淵明詩歌閱讀指導”閱讀教學展示課在學校錄播教室開始。這是楊偉聯老師運用小組合作教學模式進行的閱讀教學展示課。這堂課以小組合作爲主,個別思考爲輔,使課堂教學目標全面完成。由點到面再連成線,從文本回歸現實,培養學生積極的情感態度與價值觀,發展了學生的思維,取得了較好的效果
               

              之後,“高中語文課外閱讀的小組合作實踐探究”開題會在學校小會議室隆重舉行。教務處副主任張渝體老師主持會議,楊文光副校長介紹與會專家,劉紹荃校長致歡迎辭。鄭燕老師宣讀課題立項批複後,我校高中語文教研組組長劉燕青老師做開題報告的陳述。
               




              開題報告陳述後,黎丙成老師對開題報告進行了指導評價。他認爲,本次課題具有切口小和立身教學實踐兩個優點,並高度評價了成都市實驗中學高中語文組教師用思考的態度面對工作,立足一線,付諸行動的精神。此外,黎丙成老師還提出了對開題報告兩個方面的思考:第一,關于對課題背景的思考。第二,關于對三大關聯的思考。

              程一凡老師就開題報告進行了評析及指導。程老師先對本次選題提出了贊揚,他說,課題本身聚焦點適合于學校研究,且就課題的價值來說,選點不錯。同時,程老師也對課題的內容以及後續修改進行了指導。

              鄭燕老師贊揚了我校高中語文教研組的工作,她說,高中學生課業繁重,壓力大,課外閱讀對學生有益。成都市實驗中學高中語文組教師們所做的努力對學校,對我區語文來說是好事。

              三位專家高屋建瓴,對本次課題研究都給出了建設性的意見與建議,參會人員都覺得獲益匪淺。相信在專家們的指導和高中語文教研組教師的合作鑽研下,本課題研究一定能順利完成,促進我校高中語文閱讀教學的發展。
               
              撰稿:黎靜
              校稿:楊文光 劉燕青
               

              責任編輯:frank
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