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加強校際交流 促進共同成長

來源:成都市實驗中學  作者:frank  浏覽:次   發布時間:2018-05-11
-----成都市實驗中學與西安外國語大學附屬學校開展校際交流活動紀實 

 
       爲全面提高教師專業素質,更新教學觀念,促進教師之間的交流與合作,提高英語課堂教學的有效性,全面促進學校教育教學教研活動的深入開展,我校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則,積極開展校際教學研討交流活動,力求做到拓寬渠道,博采衆長,增加與兄弟學校切磋交流機會,盡可能提升教師專業素質。2018年5月11日,來自十三朝古都的西安外國語大學附屬外國語學校高中部席燕主任和國際部中心雲雅峰主任等一行12人到我校開展爲期一天的校際交流活動,我校劉紹荃校長致歡迎詞並互贈禮品。





       本次活動共分四個部分:成都市實驗中學高中英語教師展示研討課、校際評課交流、兩校外語組建設及陳淩老師、周翔群老師做專題講座。課堂上,楊霏和李婕兩位年輕老師積極組織學生相互交流探討,將思維可視化運用在文本閱讀中,積極引導學生畫出思維導圖,將形象思維與抽象思維有機地結合在一起,使高中英語所采用的教學模式更加豐富,有效提升英語教學效率。學生們在課堂上還積極探討,相互交流,根據教師的引導時而自主學習、時而合作學習、時而探究學習,學習效果顯著。
       課後,兩校進行了評課議課活動,現場研討氣氛熱烈,教師們對展示課進行討論、評議。兩堂課充分體現了主體互動、生生互動,以多種方式呈現教學內容,情感教育始終貫穿整個教學之中,教學環節嚴謹,教案規範。尤爲贊賞兩位老師采用的創新教學模式---思維導圖和拼圖式閱讀教學法,使非常枯燥乏味以及抽象的字母構成的文本變成可見的以及非常形象的一種可視化形象,從而有效調動學生感官,將學生學習積極性充分激發出來,從而讓學生能夠自發學習英語,在短時間內獲得比較理想的教學效果,同時對教學設計的完整性、流暢性、合理性給予很高評價,高度贊揚了整個英語教研組的團隊精神。此次活動促進了教師對新課程的理解,也達到了最終目的——促進校際交流,實現優勢互補和資源共享。

       陳淩老師的講座《思維可視化在英語教學中的運用》,從思維可視化在思維導圖中的體現、思維導圖的優勢、思維導圖與傳統學習方法的比較、思維導圖在英語教學中的應用模式及思維導圖在英語教學中的應用案例來闡述教學創新模式,並就思維導圖在英語預習、語法、閱讀、話題複習中的實際操作與應用做了詳細介紹,使大家對思維導圖有了更深層次的理解。周翔群老師的講座《拼圖式閱讀的操作理念及模式》,介紹了拼圖式閱讀並闡述了如何在學生小組合作學習中構建和填平信息差及具體操作。



      在活動交流中,兩校還就各自的外語組建設方面做了全面介紹,優勢互補,希望今後資源共享,信息互通。
      此次校際教學交流研討活動,有效地促進了學校與學校、教師與教師之間的互動交流、探索的良好教研氛圍,促進了兩校英語教師專業化水平的提高。今後,學校將繼續積極開展學校間的教學交流活動、課題研討活動以及豐富多彩的師生交流活動,更好地促進教師教學理念的更新與教學質量的提高,達到共同進步與發展。

  
                                                                                                                                                                                                                      成都市實驗中學          陳   淩 (報道)
 
 
                                          
責任編輯:frank
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