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成都市實驗中學學校章程

來源:成都市實驗中學  作者:成都市實驗中學  浏覽:次   發布時間:2017-09-22

 
序言
        成都市實驗中學是一所創辦于2001年的公辦性質的完全中學,直屬于成華區教育局管理。學校原址二仙橋北二路3號,根據區域教育布局和自身發展需要,學校于2012年8月遷往成華區青龍路781號,學校占地面積81畝、可容納60個教學班、近3000個學位,布局合理、功能完善。是“全國百家特色學校”、“四川省實驗教學示範學校”、“四川省陽光體育示範學校”、“成都市示範性普通高中”、“成都市校風示範學校”、 “成都市體育傳統學校”。
 
第一章     總則
第一條 爲貫徹國家教育方針,深化教育改革,保障學校依法辦學和自主管理,規範學校內部管理體制和運行機制,推進學校依法治校,建設現代學校制度,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規,制定本章程。
第二條   學校全稱爲成都市實驗中學,英文名稱爲Chengdu Experimental Middle School,地址爲成都市成華區青龍路781號。                                                           
第三條學校是由成華區教育局舉辦的普通全日制完全中學。具有法人資格,獨立承擔民事責任。
第四條  辦學思想
學校貫徹國家教育方針,遵守國家法律法規和教育行政管理部門的相關規定,執行國家教育部頒布的統一課程,接受教育行政部門的統一管理與考核,服從國家有關部門的監督、管理、檢查、審計。
辦學理念:尊重規律,以人爲本,面向未來。
辦學目標:高質量,有特色,可示範,國際化。
校訓:重德,勵志,敬業,樂群。
育人理念:做人優先,樹德爲本。個個可以精彩,人人都能成才。
育人目標:行爲規範,思維活躍,志存高遠,勇于創新。
 
 
第五條  學校標識校徽:  

校徽由抽象的C、D、S、Y四個英文字母構成,是“成都實驗”漢語拼音第一個字母的組合。似破殼而出的種子,幼芽在陽光沐浴下茁壯成長。中間兩片禾苗寓意師生共榮共進、和諧發展。
 
第二章  學校的權利與義務
第六條  學校的權利:
(一)按照章程自主辦學;
(二)組織實施教育教學活動;
(三)依規招收學生,對學生進行學籍管理,實施獎勵或處分;
(四)依法聘任教職員工,對教職員工進行工作安排、考核、獎懲;
(五)妥善管理學校設施設備,合理使用學校經費;
(六)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法幹預;
(七)法律、法規規定的其他權利。
第七條  學校的義務:
(一)遵守法律、法規;
(二)貫徹國家教育方針,執行國家教育教學標准,保證教育教學質量;
(三)加強教職工隊伍建設,依法維護學生和教職工合法權益;
(四)充分發揮學校教育主導作用,促進學校、家庭、社會教育協調一致;
(五)以適當方式爲學生及其監護人了解學生學業成績及其他情況提供便利;   
(六)依法接受學生家長、社會及教育主管部門監督;   
(七)遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目。
第八條  學校根據實際需要,開展校際互動合作,不斷擴大
對外交流,拓展教育視野,提升辦學水平,增強辦學影響力。 
 
第三章     組織機構和管理體制
第九條學校實行校長負責制。中國共産黨學校基層組織發揮政治核心作用,教職工通過教職工(代表)大會民主參與學校管理。
校長是學校的法定代表人,對外代表學校,對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長協助校長開展工作。
第十條校長依法行使下列主要職責:
(一)組織起草或修改學校章程、發展規劃,並負責組織實施;
(二)組織制定學校制度、工作計劃,並負責組織實施、檢查和評價;
(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;
(四)領導學校各職能部門及常設機構,完善部門及機構人員設置,維護學校秩序;
(五)負責學校日常事務管理,主持校務會議審議重大事項並作出決策;
(六)負責學校教育教學工作、課程建設與實施、教職工隊伍建設、學校安全工作;
(七)審批學校財務、基建及重要設施設備的購置;.
(八)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系。
第十一條  學校依靠中國共産黨學校基層組織充分發揮工會、共青團、少先隊等組織的作用。
中國共産黨學校基層組織領導學校思想政治工作和精神文明建設,保證、監督教育方針的全面貫徹執行;共青團和少先隊組織開展適合青年教師及學生特點的活動,在推進素質教育中發揮積極作用。
第十二條  學校建立健全工會組織,學校支持並主動接受工會對學校重大決策和各項工作的監督,實施民主管理。學校工會作爲教職工(代表)大會的工作機構,依法保障民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益。
第十三條  學校建立健全教職工(代表)大會制度。學校定期召開教代會,保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。凡與教職工利益直接相關的崗位設置、績效分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法等教職工(代表)大會職權範圍內的事項,須經教職工(代表)大會審議通過。
第十四條  學校設立校長領導下的“行政辦公室”“德育管理處”“教學管理處”“事務處”“教育技術中心”“教師發展中心”職能機構,承擔相應管理職能。根據工作需要,分別在各處設立行政崗位,行政崗位實行責任制。主任、副主任人選由校長辦公會考察提名,校長任命。職能機構定期向教職工(代表)大會述職,接受評價監督。
第十五條  學校建立健全校務委員會制度。學校建立由校長、工會主席、各職能部門負責人、教師代表參加的校務委員會,參與制定、審議學校章程、發展規劃和其他規章制度、人事與財務方案等重大事項。必要時請家長代表、學生代表或社區代表參加。
第十六條  學校建立家長委員會,定期召開家長委員會會議,增進家校溝通,保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。學校依靠家長委員會有計劃地對家庭教育進行指導。
第十七條  學校建立健全重大問題決策制度,學校重大事項應在醞釀提議、充分調研、征求意見的基礎上,由校長召集並主持有關校務會議審議,經集體討論,由校長作出決策並組織實施。
中國共産黨學校基層組織發揮監督保障作用。
第十八條  學校建立健全校長辦公會議制度,明確校長辦公會議議題、議程。辦公會議由校長主持,副校長、工會主席參加,對學校教育教學、人事分配、資源安排等重要事項進行研究、審議或作出相關決策。
第十九條  學校建立健全行政會議制度,行政會議由校長主持,學校中層及以上幹部參加,根據學校工作計劃、校長辦公會議決定,布置學校行政日常工作;定期聽取各職能部門負責人彙報工作,接受校長指導和監督。
第二十條  學校建立年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理組織,各組織在分管行政與骨幹教師引領下協同開展教育教學工作。 
第二十一條  學校建立健全自評機制,依據章程每三年制訂新一輪學校自主發展規劃,促進學校可持續發展。
第二十二條學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監督,接受社會、家長的監督,聽取社會各屆對學校工作的意見和建議。
 
第四章     教職工
第二十三條  學校教職工由教師和其他專業技術人員、管理人員和工勤人員等組成。
第二十四條  學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工,實施競聘上崗。
學校依據《勞動法》《勞動合同法》與聘用人員簽訂勞動合同。
第二十五條  學校建立教職工年度考核制度,考核結果作爲續聘或解聘、崗位競聘、獎勵與處分的依據。
學校按照法律、法規和相關規範性文件規定,制定學校教職工考核與獎懲制度。
第二十六條  學校教職工的權利主要包括:
(一)使用學校公共資源,進行教育教學活動,開展教育教學實驗,從事教育教學科研;
(二)參加進修、培訓、學術交流,依照相關規定享有相應差旅補助;
(三)獲得師德、能力和業績等方面的公平、公正評價,享有獲得表彰、獎勵或榮譽稱號的權利;
(四)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校民主管理,對學校工作提出合理意見和建議,對學校重大事務享有知情權、監督權,對不公正待遇有申訴權;
(五)依法依規申請崗位競聘、職務晉升或骨幹教師認定的權利,對學校擬定職務、工資晉升、骨幹教師、名優教師認定、教師獎勵、處分等有疑問的,可依法向學校相關申訴處理機構或者有關行政主管部門提出申訴,並應在《教師法》規定的三十個工作日內得到處理;
(六)依法享有在聘用合同期間的勞動、醫療、失業、養老、住房公積金等保險、福利,教師聘用合同期滿前半年或至少三個月前得到是否被續聘的通知;
(七)有關法律、法規規定的其它權利。
第二十七條  學校教職工應當履行的主要義務:
(一)遵守憲法、法律和職業道德,貫徹國家教育方針,爲人師表;
(二)遵守學校規章制度,執行學校工作計劃,履行聘用合同規定,積極完成教育教學任務和學校臨時交辦的工作;
(三)遵守職業道德規範,尊重學生人權,保障學生合法權益,促進學生全面發展;
(四)積極履行崗位責任,服從崗位調整,維護學校榮譽及合法權益;
(五)研究課程標准,提高專業能力;
(六)參加學校組織的各項學習、交流活動,提高自身素質;
(七)教師辭聘要提前三個月告知學校,並按有關規定提請書面材料,離校時辦好移交手續;
(八)履行法律、法規及聘用合同規定的其它義務。
第二十八條  學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本市有關規定執行,逐步改善教職工的工作條件。
第二十九條  學校做好教職工專業發展規劃與培訓,提高教職工專業發展水平:
(一)學校建立教師專業發展制度,鼓勵和指導教師根據學校教師專業發展規劃,制定個人專業發展規劃;
(二)引進現代化教學設施設備和教育教學資源,建立信息平台,爲教職工專業發展創造條件;
(三)鼓勵教職工開展教育教學改革實驗和參加校內外進修培訓,支持教職工從事教育教學研究、學術交流;
第三十條  學校按照“平等、自願”原則,以聘用合同的形式確定勞動關系,保護教職員工合法權利:
(一)學校執行國家職業資格制度和專業技術聘任制度,定期公開學校崗位或職務設置,爲教職員工創造公平、公開和公正的競聘環境;
(二)根據成都市崗位設置相關政策和成華區相關行政部門核定的編制數額以及崗位任職條件等聘用人員,學校對受聘人員按照有關規定,簽訂聘用合同,實施績效管理;
(三)學校依法聘用的代課教師、其他職工,按聘用雙方約定的勞動合同規定,享受相應待遇。
第三十一條  學校依法依規建立教職工考核制度,依據上級部門有關規定,制定《成都市實驗中學績效工資發放辦法》、《成都市實驗中學教師教學工作與質量評估辦法》等細則對教職工實施考核。考核堅持師德優先,考核結果作爲續聘或解聘,獎勵或處分的依據。
第三十二條  學校成立教師績效考核委員會,負責制定和完善績效考核方案,指導績效考核工作,調解績效考核糾紛。學校成立績效考核工作小組,負責評估考核,意見反饋,協助調解。
第三十三條  學校成立崗位競聘、職稱初評、評優評先領導小組,依法依規公開職稱評定、評優評先有關條件及事項,組織實施對職稱初評、名優骨幹推薦等相關考核和評議,考核結果及過程應接受監督,確保教職工合法權益。 
第三十四條  學校在保障教職工享有國家法律、政策規定的工資、福利待遇的基礎上,積極改善教職工工作條件,提高教職工職業幸福感。
 
 
第五章     學生
第三十五條  凡被學校依政策法規招錄,取得入學資格,具有成都市實驗中學學籍的受教育者,即爲本校學生。
第三十六條  學生的權利:
(一)參加課程計劃中的各種活動,使用教學設備設施、圖書資料;
(二)民主參與選舉學生幹部,在學業成績和品行上獲得公正評價;
(三)對關系學生切身利益的決定,享有知情權和詢問權;
(四)對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教師侵犯其受教育權、人身權、財産權等合法權益時,可向學校或上級教育行政部門提出申訴;
(五)學生依法享有的其他權利。
第三十七條  學生的義務:
(一)遵守法律法規,遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和學校規章制度,養成良好品行;
(二)尊師愛校,團結同學,孝敬父母,保持身心健康;
(三)培養良好的學習習慣,勤于思考,善于合作,積極探究,勇于創新;
(四)養成良好的健體、衛生和勞動習慣;
(五)維護學校聲譽,參與學校、社區和社會的公益活動;
(六)學生依法應當履行的其他義務。
第三十八條  學校按照市、區教育行政部門有關學生學籍管理規定,實行學籍管理制度,健全學籍檔案,嚴格執行轉學、休學、複學等手續程序,依法依規對學生給予獎勵和處分。
第三十九條  學校建立學生成長檔案,對學生實施綜合素質評定,促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。
第四十條  學校對德、智、體等方面表現突出的學生進行表彰和獎勵,每學期評選優秀學生與幹部。
第四十一條  對違反《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和學校規章制度的學生,學校予以相關處分和批評教育。
第四十二條  學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生,准予畢業。
第四十三條學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生,根據相關政策給予資助。
 
第六章     學校德育管理
第四十四條  學校貫徹落實社會主義核心價值觀,建立健全 “學校、家庭、社會三結合”德育管理體系,堅持德育領先,優化德育過程,開展序列化德育活動。 
第四十五條  學校成立德育管理處,建立健全德育管理機制,建立以黨總支部、校長、德育處、團委、年級組及班主任代表組成的德育工作領導小組,堅持“學科滲透、專業引領、持續發展”的全員德育原則,建立健全學校德育課程結構,不斷提升教師育人能力。
第四十六條  學校重視升旗儀式、入黨入團儀式、成人禮、節日慶典、校園社團、綜合實踐等育品課程的開設,積極開展班隊活動、學生社團、校外實踐等活動,不斷豐富學校德育內容,確保德育活動質量。
第四十七條  學校注重黨、共青團、學生會、少先隊等組織建設,發揮學生自主管理的作用,廣泛開展富有特色的團隊活動,發揮團隊活動的思想教育、素質教育作用。
第四十八條  貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》,以做人教育爲核心,建立健全學生日常行爲教育和考核機制,促進學生良好素質的形成。
第四十九條  學校建立健全班主任工作制度,提高班主任工作質量:
(一)班主任是班級管理的主要實施者,班主任要加強學生的思想教育工作,全面履行班主任工作職責;
(二)加強班主任隊伍建設,培養班主任責任心、進取心和事業心;
第五十條  重視學生的體質培養,堅持“陽光體育運動”落實“每天鍛煉一小時”,增強學生體質。加強青春期教育和心理健康教育,設立心理咨詢室,配備心理輔導教師,積極開展心理咨詢活動,建立健全學校衛生及保健工作制度,關心、促進學生身心健康發展。
第五十一條  學校主動與社會、家庭密切溝通,建立學校、家庭與社會密切配合的育人體系,形成教育合力。
第五十二條  學校按照民主程序,本著公正、公平、公開的原則,在自願的基礎上,經家長推薦選舉,成立家長委員會。
學校建立與家長委員會的聯系會議制度,學校爲家長委員會開展工作提供必要的條件。
學校建立家長委員會助教機制,保障家長委員會在學校指導下履行參與學校管理、協助教育工作、溝通學校與家庭等職責。
第五十三條  學校建立與轄區派出所、社區或街道辦聯席會議,定期召開會議,彙報學校教育教學工作及周邊教育環境情況,聽取社區或街道辦對學校發展的意見或建議。
第五十四條  學校利用社會資源,建立德育、科普、法治等各類教育基地,定期組織開展校外教育活動。學校根據教育教學需要,聘請兼職教師、法治副校長、法律顧問、校外學生輔導員等。    
第五十五條  學校根據有關規定配合定期向社區開放校內文化設施和體育場地。
 
第七章  學校教學管理
第五十六條嚴格執行省、部頒教學計劃的有關文件規定,充分發揮各級組織的作用,調動師生員工的積極性,有計劃、有步驟、科學地開展教育、教學工作,建立良好的教學秩序,加強實踐教學,提高教學質量。
第五十七條學校根據深化教育改革、全面推進素質教育的要求,遵循課程改革的原則,全面安排基礎性課程、拓展型課程和研究性課程。貫徹國家課程、地方課程和學校課程三級管理的政策,認真執行國家和地方課程計劃,積極開發學校課程,並逐步形成學校獨立的課程體系。
第五十八條  學校成立教務處、信息技術中心、教師發展中心,建立健全教育教學管理機制,規範學籍管理、教學常規、教師研培、教學質量監控及評估制度。  
第五十九條  學校建立教研組、備課組等教育教學管理制度,教師應積極參加教研組、備課組的教育教學活動。
教研組、備課組組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組、備課組定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。
第六十條  學校做好教育教學科研工作,營造民主、自由、科學的研究氛圍,構建對話、合作、反思、共享的研修文化,鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。
第六十一條  以基礎教育課程改革爲核心,制訂促進教師發展的評價具體方案,改變以學生學習成績作爲評定教師的唯一標准的做法,改革評價辦法,形成以教師自評爲主,學生、家長和學校管理者共同參與的評價機制,引導教師對自己、同事的教學行爲進行分析、反思與評價,提高教師的專業水平。
第六十二條  探索科學的評價辦法,發揮評價的教育功能,建立促進學生的全面發展的考試評價制度、評價體系,幫助學生樹立自信心,促進學生積極主動地發展,重視引導學生學會學習。
改革考試內容和方法,采用形式多樣的考試方式,使學生在考試中有展示特長和潛能的機會。
 
第八章  協調與服務
第六十三條  學校成立行政辦公室、事務處,全面承擔統籌協調、處理學校日常行政事務、上傳下達、對外接待、安全管理、後勤保障、法律援助等工作,爲學校行政管理、教育教學及監督評價提供服務。
第六十四條  學校嚴格執行收費政策,規範收費行爲,堅決杜絕亂收費。各項收入按照有關規定嚴格管理,行政事業性收入實行收支兩條線管理。 
第六十五條  學校財務活動在校長領導下開展,由學校財務部門統一管理。
第六十六條  學校建立健全財産、物資管理制度,成立學校大宗物品采購小組和學校工程審計小組。勤儉辦學,嚴肅財紀,建立賬目,專人管理,定期清點,做好授權範圍內經費預算、執行和決算。學校大額經費預算、開支實行校長辦公會議討論、審議、申報、決策制度,經費預算、開支實行民主管理。
第六十七條  學校建立健全財務管理制度,接受財政監督部門和上級教育部門的審計監督,實行民主管理和財務公開。
第六十八條  學校資産受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行爲和侵犯學校名稱權及無形資産的行爲,應積極履行國有資産管理職責,依法追究侵權者的責任。
第六十九條  學校建立健全受贈財産的使用制度,依法接受社會各界的捐贈,加強對受贈財産的管理並接受社會監督。
第七十條  學校成立膳食委員會,依法采購食堂所需原料、輔料,每周提前公布每一天食譜,確保學校教職員工和學生膳食營養與安全。
第七十一條  學校加強安全工作,做好防火、防盜、防洪、防電、防毒、防病和防暴力工作,及時發現和排除各種安全隱患。
第七十二條  學校建立健全校園安全制度,制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理,防範安全事故發聲。學校依靠街道辦、社區民警、派出所共同開展校園周邊的綜合治理工作。
第七十三條  學校加強校舍、校産管理,嚴防公物流失,定期或不定期檢查、維護設施設備,延長使用壽命,提高使用效率。  
 
第九章  監督與評價
第七十四條  學校充分發揮中國共産黨基層黨組織核心作用,依靠基層黨組織支持和幫助校長充分行使職權,保證校長決策的方向性和科學性。
第七十五條  學校逐步建立自我監督評價制度,各職能部門和群團組織要密切配合監評處定期測評,保證監督評價的規範性和科學性。
第七十六條  校長有義務每年定期向教職工(代表)大會述職,接受教職工(代表)大會的監督和評議。
第七十七條  學校實行校務公開、信息公開制度,切實保障教職工、學生、社會公衆對學校重大事項、重要制度的知情權、參與權和監督權。 
第七十八條  學校建立健全督導制度,創造條件定期聘請或接受第三方組織對學校章程執行和辦學質量進行督導和評估。
第七十九條  學校依法接受政府相關部門和教育行政部門的管理和監督,接受社會和家長的監督,聽取社會各界對學校工作的合理意見和建議。
第八十條  學校依法健全校內糾紛解決機制,綜合運用信訪、調解、申訴等爭議解決機制,處理學校內部各種利益糾紛,維護教職工和學生的合法權益。
第八十一條  學校建立校內申訴制度,分別成立校內學生申訴處理機構和校內教職工申訴處理機構,明確申述處理機構的人員組成、受理和處理規則。
 
第十章  附  則
第八十二條  本章程經教職工(代表)大會審議,校務委員會通過,呈報成都市成華區教育局同意備案之後起生效。
第八十三條  本章程的修訂由校務委員會或 1/3 以上教職工(代表)大會代表提議方可進行,經教職工(代表)大會審議,校長辦公會通過,報成都市成華區教育局同意備案後生效。
第八十四條  學校依據本章程建立健全各項規章制度。學校原有的各類規章制度凡與本章程相抵觸的,一律以本章程爲准加以修訂和完善。
第八十五條  本章程未盡事宜按照法律、法規、規章及教育主管部門政策文件執行。如有抵觸,以法律、法規、規章及教育主管部門規範性文件爲准。
第八十六條  本章程解釋權由學校校務委員會負責解釋。
 
 
責任編輯:frank
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