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成都商報刊登:成都市實驗中學“鳳凰涅盤”

來源:成都市實驗中學  作者:管理員  浏覽:次   發布時間:2009-09-10
成都商報刊登:成都市實驗中學“鳳凰涅盤”
 
城北市民熱盼成都市實驗中學
得知成都實驗中學即將遷到雙水片區後,筆者立即驅車趕到城北,一座座拔地而起的樓宇,栉比鱗次呈現在眼前,和往日印象中的城北已經有非常大的改觀。
在一個樓盤的售樓部,幾位購房者得知了成都實驗中學即將搬遷過來的消息,欣喜不已。
據介紹,城北居住環境城北片區是成都河流水系的源頭,可謂真正的上風上水之地。沙河整治工程使全流域面貌爲之一新,沙河兩岸已成爲成都最具人文特色的現代都市區。隨著其他區域存量土地的減少,北新幹道的開通的利好因素,城北地區已成爲投資開發的熱土,城北的發展前景可以說更大于城西和城南,是個性價比極高的投資區域。
他們說,大家都很看好城北居住環境,但一直擔憂大環境怎麽樣,自己的孩子上學會不會成問題,附近有沒有好學校,中學質量如何等等,“現在可放心了。”
成都房産界資深人士也表達了強烈的信心。他們說,羊西線房地産開發推動了第一次移民潮,南延線的開發啓動了第二次移民潮,那麽,北新幹道北部新城的巨大變化,也將激發成都第三次移民浪潮。有了優質教育資源的助推,北部新城將成爲成都房市的新亮點,展現在市民面前。
家長和房産商爲何對成都實驗中學在內的幼小中高品牌教育集群如此有信心?當筆者走進成都市實驗中學,才發現這一切不光是對成華區政府的信心,還來自成都市實驗中學多年來的品牌積累。
 
專家引領 嚴把初高中出口關
在成都市實驗中學的榮譽室,記者看到滿滿一牆的獎牌,“成都市示範性高完中”、“四川省實驗教學示範校”、“全國百佳特色學校”等等,一塊塊獎牌的獲得,說明了這是一所充滿活力、前景廣闊、獨具特色的學校。該校秉承“尊重規律,尊重人本,尊重發展”的辦學思想,把“重在品德培養,重在習慣養成,重在潛質開發”作爲管理和教學遵循的理念,確立了“家長放心、學生自豪、社會矚目,高質量、有特色、可示範”的辦學目標和“行爲規範、思維活躍、志存高遠、勇于創新”的育人目標,以“重德、勵志、敬業、樂群”的校訓爲己任,著力打造“敬業、愛生、務實、合作”的教風和“勤學、勤問,求知、求真”的學風。
專家管理,名師把關,是實驗中學的一大特色。現任校長劉雲是四川省特級教師、成都市學科帶頭人,四川省教育學會教育管理專委會常務理事。原任職于成都市實驗外國語學校,在名校多年的工作經曆,使劉校長具有高瞻遠矚辦學目光和精細入微的管理經驗,2008年12月劉雲校長當選“中國·四川2008教育風雲人物”。在該校的教師團隊中,有特級教師3人,省級“教育專家”1名,國家、省級優秀教師或骨幹教師8人,市、區級優秀教師、學科帶頭人20余人。在這些骨幹名師的嚴格把關下,整個學校面貌井然,校風優、學風濃、教風實成爲了家長們最滿意的地方,其質量信譽度,贏得了社會的廣泛的認可。
 
英語特色 培育國際通用人才
走教育高起點、國際化道路,是成都市實驗中學課程設置的原則之一,彰顯“外語特色”是該校發展的核心。學校英語教學完全按照全國外國語學校的教學模式,執行全國外國語學校統一的《教學大綱》,堅持“聽說領先、讀寫跟進、分段檢測、階段側重,突出學生外語素質和交際能力的培養”的教學理念。使用英(美)原版教材,小班教學、全英文授課,利用寄宿制開設早晚視聽課,利用電化教學手段構建開放的課堂教學模式,保質保量的開展生動活潑、豐富多彩的課外活動。孩子們學風嚴謹、思維活躍,他們不僅參加市區兩級“調考”的各項成績名列全校、全區前茅,而且參加各項活動尤其是英語競賽成績斐然:在“第三屆ACT全國青少年英語口語電視大賽”(決賽)中,6名同學榮獲金獎,9名同學獲銀獎,11名同學獲銅獎。在“CCTV英語風采大賽——希望之星(成都地區)選拔賽”中,英語節目《瞬間》榮獲一等獎;參加“ABC全國青少年英語口語大賽”北京總決賽又獲得可喜成績。在全國20多個省、市遍及40多個城市、20多萬選手的角逐中,該校學生賀晨辰、鄧懿榮獲“特金”獎(全國僅8名),馮小玲同學榮獲“最佳潛質”獎,向思怡同學獲“最佳上鏡”獎,伍珈宜等9名同學榮獲金獎,15名同學獲銀獎,15名同學獲銅獎,學校被授予“優秀組織單位”獎。據悉,能夠擠進該校的外語實驗班,已成爲許多家長送孩子就讀的第一選擇。
 
小班教學 保障教育教學質量
記者了解到,每到招生旺季,實驗中學的電話總是響個不停。通過記者的調查發現,在社會生活節奏日益加快的今天,該校的寄宿制和小班化教學成了廣大家長追捧的一個熱點。據專家介紹,小班授課,注重實效,增強師生的課堂互動性,充分調動學生的學習積極性,確保學習成績的提高,使得每一個孩子在愉悅的氛圍中都能得到全面的發展和全面的關注,是學生個性發展和個性張揚的舞台。該校還與北師大合作進行“小初銜接”的實踐,免除了許多家長選校的後顧之憂。小學六年級孩子們提前在中學的環境中,逐步適應初中課程的學習和理性的思維培養,在行爲習慣、思路拓展、實踐能力等方面都獲得超前發展。實驗中學的“寄宿制”,爲推進素質教育創設了空間,豐富的第二課堂,既發展了學生個性特長,又鍛煉了學生的自理、自立、自強的能力。孩子們在學校的大量閑暇時間,都投入到體育和科創活動中,成爲學校素質教育的兩大亮點:學生們連續9次榮獲成都市中學生籃球競賽初中女子冠軍,多次榮獲成都市中學生科創比賽二等獎。
責任編輯:管理員
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